EN: A course unit can be developed without being part of a programme and can be included in multiple programmes. A programme that does not contain course units can be defined by learning outcomes or credit points. Such a programme allows students to choose course units themselves in order to achieve the programme's learning outcomes or credits. If a programme does not contain any educational units, it must have learning outcomes or credits that define how the programme can be “filled” with educational units. In the conceptual information model, it is not possible to model this “business rule” with mere relationships and cardinality. The application rule below overcomes this limitation of the conceptual information model. NL: Een onderwijseenheid kan worden ontwikkeld zonder dat het deel uitmaakt van een programma, en kan in meerdere programma's zijn opgenomen. Een programma dat geen onderwijseenheden bevat kan eventueel gedefinieerd worden door leeruitkomsten of studiepunten. Een dergelijk programma geeft een student de mogelijkheid om zelf onderwijseenheden te kiezen waarmee de leeruitkomsten of studiepunten van het programma behaald kunnen worden. Indien een programma geen onderwijseenheden bevat, moet het wel leeruitkomsten of studiepunten hebben waarmee wordt ingekaderd hoe het programma kan worden 'gevuld' met onderwijseenheden. In het conceptuele informatiemodel is het niet mogelijk om deze 'bedrijfsregel' met louter relaties en kardinaliteit te modelleren. Met de toepassingsregel hieronder wordt deze beperking van het conceptuele informatiemodel ondervangen.